Enseignement d'exploration en seconde : Littérature et société

La définition :

L'enseignement d'exploration « littérature et société » a un programme spécifique, structuré autour des Lettres et de l'histoire-géographie.

Cet enseignement vise à renforcer l'attractivité de la voie littéraire, en montrant aux élèves l'intérêt, l'utilité sociale et la diversité des débouchés d'une formation humaniste au sens large et moderne du terme.

Il est ouvert également à tous les élèves intéressés par les lettres et l'histoire géographie. Cet enseignement ne conditionne pas, même s'il la favorise, une orientation en section littéraire.

Les objectifs :

• faire percevoir la variété des études littéraires et des champs professionnels qui s'y rattachent, afin d'éclairer un futur choix d'orientation pour l'élève ;
• mettre en œuvre un enseignement fondé sur le croisement et la complémentarité de plusieurs approches disciplinaires ;
• faire expérimenter des situations concrètes d'activité ou de recherche en relation avec les disciplines littéraires ;
• faire prendre conscience que les études littéraires sont, aujourd'hui plus que jamais, au cœur de la formation de l'homme et du citoyen.

Le programme 2010/2011 au lycée H Fontaine :

Rythme : 2h/semaine sur 27 semaines d'octobre à mai et sorties ponctuelles sur une demi-journée.

Thème 1 : Écrire pour changer le monde, l'écrivain et les grands débats de société. (4 mois)

Entrée dans le thème : Comment le roman policier rend-il compte de la société et des grands débats de société ?

Compétences générales visées :

• connaître le monde et les métiers du livre ;
• mettre en perspective historique le genre policier ;
• analyser un roman au plan sociologique ;
• produire une fiche d'analyse et en faire un compte rendu oral ;
• élaborer une enquête auprès des lecteurs et des libraires ;
• s'initier/se perfectionner en recherche documentaire ;
• rédiger une nouvelle policière.

Thème 2 : Paroles publiques : de l'agora aux forums sur la toile (4 mois)

Entrée dans le thème : les discours politiques marquants dans l'histoire et leurs effets/mises en voix, mises en scène.

Compétences générales visées :

• connaître des lieux institutionnels de parole publique : Conseil Régional, tribunal, mairie ;
• s'initier à la recherche documentaire : grands discours et leur contexte historique ;
• analyser la rhétorique, la gestuelle ;
• mettre en scène et s'initier à la lecture expressive.

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• Enseignement d'exploration : Littérature et société